Кто не помнит в своем далеком детстве всем известную игру на пальчиках «Сорока-белобока»? Это незатейливое развлечение существует уже несколько поколений и живо до сих пор. В чем успех подобных детских игр, и какую роль они выполняют в формировании психического, эмоционального, умственного, физического развития маленького человека?

    Внятная речь формируется у человека только в том случае, если в возрасте от 0 до 5 лет он будет находиться в окружении людей, пользующихся языковой формой общения. В противном случае он рискует остаться немым или же начнет отставать в интеллектуальном развитии. Дело в том, что для естественного развития умственных способностей необходимо дополнительное получение информации с помощью речевых зон мозга, а кисти рук, как и речевой аппарат, напрямую связаны с речевыми зонами, отвечая за формирование первой сигнальной системы.

    Таким образом систематические занятия пальчиковыми играми позволяет ребенку быстрее и продуктивнее осваивать речевые навыки.

    Пальчиковые игры рассчитаны на разный возраст. Как правило, некоторые из них малыш способен узнавать уже в возрасте 3-х месяцев. Однако их «расцвет» приходится на детишек в возраст от года до трех лет. В этом возрасте игры учат сгибать-разгибать пальчики рук, развивают гибкость. Взрослый должен в обязательном порядке проговаривать слова-присказки и потешки, сопровождающие процесс игры, в то время как малыш только учится потихоньку втягиваться в процесс, пробуя свои силы в движениях.

    Двухлетний карапуз, который уже, как правило, начинает лопотать без умолку, будет стараться в обязательном порядке повторить за вами и слова. Однако самостоятельно он справиться с игрой еще не в состоянии. В этот период основное внимание концентрируется на быстрой смене движений, которые уже не столь монотонны.

    В возрасте трех лет кроха, пусть и неуверенно, но уже может повторить весь ход игры самостоятельно, - либо со своими пальчиками, либо (ради собственного интереса) с Вашими, что доставит ему незабываемое удовольствие.

Пальчиковые игры для детей в возрасте 1 год
(сгибая и разгибая пальчики)

Этот пальчик — в лес пошёл,
Этот пальчик — гриб нашёл,
Этот пальчик — занял место,
Этот пальчик — ляжет тесно,
Этот пальчик — много ел,
Оттого и растолстел.
---
Ивану-большому — дрова рубить,
Ваське-указке — воду носить,
Мишке-среднему — печку топить,
Гришке-сиротке — кашу варить,
А крошке Тимошке — песенки петь,
Песни петь и плясать,
Родных братьев потешать.
---

Этот пальчик хочет спать,
Этот пальчик лёг в кровать,
Этот пальчик лишь вздремнул,
Этот пальчик уж заснул.
Этот крепко, крепко спит.
Тише! Тише, не шумите!
Солнце красное взойдёт,
Утро ясное придёт.
Будут птички щебетать,
Будут пальчики вставать!
---
В этом домике пять этажей:
На первом живет семейство ежей,
На втором живет семейство зайчат,
На третьем - семейство рыжих бельчат,
На четвертом живет с птенцами синица,
На пятом сова - очень умная птица.
Ну, что же, пора нам обратно спуститься:
На пятом сова,
На четвертом синица,
Бельчата на третьем,
Зайчата - втором,
На первом ежи, мы еще к ним придем.

Пальчиковые игры в возрасте 2-3-ёх лет.

Улитка
Улитка в домике она сидит, рожки высунув, молчит.

(Одна из рук играет роль «цветка». Ее ставят на стол упираясь локтем в поверхность, пальчики растопырены и согнуты к ладошке. Другая рука играет роль улитки. Указательный пальчик и мизинец выпрямлены в виде рожек, а остальные собраны щепоткой в виде носика)

Вот улиточка ползёт
(ползем рукой-улиткой, слегка покачивая ею).

Потихонечку вперёд.
(продолжаем ползти).

На цветочек заползёт,
("Улитка» ползет по  "цветочку").

Лепесточки погрызёт.
(Рука-улитка обхватывает пальцами пальчики руки-цветочка).

Рожки в голову втянула,
(Сворачиваем руку-улитку в кулак).

В домик спряталась, заснула.
(Рука-цветочек закрывается, захватывая руку-улитку).

---
Рыбки
(Ладони сомкнуты, чуть округлены).
Пять маленьких рыбок играли в реке,
(Выполняем волнообразные движения в воздухе).
Лежало большое бревно на песке,
(Руки прижаты друг к другу. Переворачиваем их с боку на бок).
И рыбка сказала: "Нырять здесь легко !"
(Ладони сомкнуты, чуть округлены. Выполняем ими "ныряющее" движение.)
Вторая сказала: "Ведь здесь глубоко."
(Качаем сомкнутыми ладонями (отрицательный жест).
А третья сказала: "Мне хочется спать !"
Ладони поворачиваются на тыльную сторону одной из рук (рыбка спит).
Четвёртая стала чуть-чуть замерзать.
(Быстро качаем ладонями (дрожь)).
А пятая крикнула: "Здесь крокодил!
(Запястья соединены. Ладони раскрываются и соединяются (рот)).
Плывите отсюда, чтоб не проглотил!"
(Быстрые волнообразные движения сомкнутыми ладонями (уплывают)).
----
Пальчики
(В соответствии с текстом, поочерёдно сгибаем и разгибаем один из пальцев, при этом стараясь не шевелить остальными. А затем - сжимаем и разжимаем кулачки).
Вот это самый толстый пальчик у меня,
(Сгибаем и разгибаем большой палец)
Вместе с ним танцуют все его друзья.
(Сжимаем и разжимаем кулачки)
Этот самый ловкий пальчик у меня
(Указательный палец)
И, когда танцует пальчик, с ним танцуют все друзья.
Вот этот самый длинный пальчик у меня,
(Средний палец)
Вместе с ним танцуют все его друзья,
А вот этот пальчик лодырь у меня,
(Безымянный палец)
Но, когда танцует пальчик, с ним танцуют все друзья.
А этот пальчик-мальчик лучший у меня,
(Мизинец)
Вместе с ним танцуют все его друзья.
Все мои пять пальцев дружная семья,
(Выполняем движение "фонарики")
И, когда они танцуют, танцую с ними я!
(Хлопки в ритме текста.)
----

Маленькая мышка

Маленькая мышка

По городу бежит,

(Бежим пальцами обеих рук по столу или коленям.)

Глядит ко всем в окошки,

(Сложив пальцы рук круглым окошечком, заглядываем в него.)

И пальчиком грозит:

(Грозим пальчиком)

"А кто не лёг в кроватку?

(Руки прижаты ладонями друг к другу. Лежат на тыльной стороне одной из рук на столе (коленях).)

А кто не хочет спать?

(Переворачиваем руки на другой "бок".)

Такого непослушного

Я буду щекотать!"

(Щекочем пальчиками то одну, то другую ладошку.)

    Это лишь немногие примеры наиболее распространенных и интересных пальчиковых игр для ваших малышей. Но помимо них существуют еще и другие, не менее интересные занятия, такие как пальчиковые краски или пальчиковые игрушки, способные стать началом развития маленького гения и помочь ему на сложном, но таком захватывающем пути познания окружающего мира.