Мамы и папы порой не предсказуемы. Реакции на один и тот же поступок малыша крайне противоречивы. Сегодня за незначительную провинность норовят отправить в угол, а завтра за разбитый аквариум не делают замечания. Будет ли ребёнок наказан,  напрямую зависит от настроения взрослых.

  Он перестаёт понимать, что же на самом деле ему запрещено, а что позволительно при благополучном стечении обстоятельств. Непоследовательность в поведении родителей ведёт к смещению у малыша понятий «хорошо и плохо».

   Утро. Ребёнок бредёт за взрослыми  до детского сада. Впереди дорога, изученная вдоль и поперёк. Несколько однотипных домов. Выходят люди, хлопают дверью. Гаражи. Что-то необычное! Спотыкается. Папа удерживает за руку: «Вечно ты ворон считаешь! Смотри под ноги! Не спи!» Мама кивает в знак одобрения. Ребенок слышит со всех сторон обидные упрёки, но не может понять, зачем  ему сосредотачиваться на своих ногах,  если на стене нарисована огненно-яркая, красавица-бабочка. Крылья большие, настоящие. Усики загнуты внутрь. Ещё вчера её здесь не было. «Не бабочка, а монстр!»  - делает отец  оценку дворовому художнику. Малыш так не считает, он не может глаз отвести от этого чуда. Не замечает ступеньку – падает.

    Психическое развитие детей происходит под влиянием постоянного воздействия двух больших групп факторов – социальных и физиологических. Другими словами, сложный процесс становления и формирования личности малыша напрямую зависит как от генетических особенностей развития его организма, так и от той среды, в рамках которой происходит воспитание и взросление ребёнка.

    Развитие психики малыша всегда индивидуально и происходит неравномерными темпами. Периоды спокойствия и затишья, когда кажется, что развитие совершенно остановилось, сменяются резкими скачками, для которых характерны быстрое накопление умений или знаний в большом количестве.

    Природа разумно распорядилась своими дарами: грубой, воинствующей силой наделила мальчиков,  мягкостью и нежностью девочек. Мальчики ловкие, смелые, с ранних лет стремятся померяться силой, вступить в бой, девочки – покладистые, хозяйственные, модницы, их больше интересуют домашние рецепты и пышные наряды. Даже игрушки у ребят разные, имеющие специальное предназначение.  Они выполняют определённую роль в формировании у детей тех или иных качеств.  Нарядные куклы, пупсы, - полезны, по большей части, будущим матерям.  Женщинам  держать на руках малыша, переодевать его, учить всему, что умеют сами.  Предметы оружия, солдатики, машинки  подойдут взрослеющим мужчинам. Им защищать Родину, обеспечивать, кормить семью.

    Проблема детской жестокости в последнее время остро стоит в современном обществе, однако ее решение основным грузом ложится на плечи родителей: достойное воспитание и правильный образец поведения. Необходимо понимать причины появления детской жестокости, чтобы подобрать методы борьбы с ней.

    Основной причиной жестокости у детей являются телесные наказания и моральные унижения, которым ребёнок может подвергаться со стороны взрослых и детей.